Everyday Communication

На данный вопрос нет однозначного ответа, однако, мы можем осветить основные «за» и «против», которые придется взвесить при совершении такого шага.

За: Во-первых, этот вариант подходит вам, если вы уже учились в такой группе, и просто собираетесь освежить знания. Вы не пропустите ничего нового, но сэкономите деньги, так как в нашей школе вам пересчитают разницу между стоимостью полного и неполного курса. Также вы не упустите время, если вы не хотите ждать запуска новой группы.
Против: Не стоит экономить, присоединившись в середине курса, если у вас нет уверенности в базе собственных знаний, которая нужна для освоения программы данной группы, — вдруг этих оставшихся часов вам не хватит, чтобы с успехом окончить курс. И тогда неизбежно придется его повторять.

Чтобы повысить уровень английского до Upper-Intermediate важно регулярно посещать занятия, выполнять домашнее задание и использовать альтернативные ресурсы для пополнения словарного запаса. Зачастую, ощутив уверенность во владении языком многие студенты расслабляются.

Каждый уровень в изучении английского языка предполагает владение определенным набором слов, выражений и грамматических структур. На уровне Intermediate ими должны стать фразовые глаголы, идиоматические выражения, пословицы, сослагательное наклонение, пассивный залог.

Важно не только самостоятельно оценивать свои навыки, но и обратиться за экспертным мнением в школу иностранных языков — пройти тестирование вживую или онлайн.Также, для обучения необходимо тщательно выбирать преподавателя-специалиста, который успешно работает с уровнями Intermediate и выше.

Во-первых, не надо стремиться запомнить всю систему времен сразу. Знакомиться с грамматическими временами надо постепенно — по мере освоения уровней языка. В любом случае, в ежедневном использовании вам не понадобится весь спектр времен.

Во-вторых, нужно понять, в каких случаях используется та или иная грамматическая форма времени. Не нужно заучивать случаи использования (это бесполезно!), важно именно осознать логику использования.

В-третьих, вместе с преподавателем на занятиях необходимо многократно проговаривать ситуации общения, в которых используются те или иные грамматические формы времен. Важно закрепить в своей памяти ассоциацию времени с конкретным контекстом из жизни и определенным набором ситуаций. Только такой способ является наиболее естественным.